Verhoog het leerrendement met technologie als partner.
Innoveer met ‘digital learning’ en ‘blended learning’.
De manier waarop we vandaag leren en bijleren is niet meer te vergelijken met twintig of zelfs tien jaar geleden. Zowel onderwijsinstellingen, ondernemingen als vakorganisaties zijn de weg ingeslagen van ‘online learning’ en ‘blended learning’, de combinatie van fysiek en digitaal leren. Maar hoe zet je zo’n nieuwe leertrajecten op en waar moet je op letten als je tools of platformen ontwikkelt? Veel onderwijsinstellingen zoeken hiervoor ervaren partners die weten hoe ze rijke content tot leven kunnen brengen binnen ‘online learning’ en ‘blended learning’. iO geloofde van in het begin in deze nieuwe leervormen en bouwde een ruime expertise op via innovatieve projecten en langlopende samenwerkingen met onderwijsinstellingen.
Voor ondernemingen en vakorganisaties bieden deze trends veel kansen. Traditionele studies en opleidingen zijn vandaag meer een startpunt dan eindstation geworden. Hun sterkte ligt in algemene vorming en het aanleren van vaardigheden die studenten voorbereiden op permanente bijscholing. Organisaties nemen daarom best het initiatief om zelf opleidingen en tools te ontwikkelen voor medewerkers. Online cursussen voor professioneel leren, met automatische certificering, nemen bijvoorbeeld druk weg bij onderwijspersoneel en HR-diensten die zo meer tijd hebben voor individuele begeleiding of reflectie. Het is geen toeval dat interne online opleidingen meer en meer extern worden aangeboden. Wie ‘online learning’ en ‘blended learning’ niet ziet als een kost maar als een investering, versterkt zijn reputatie en neemt makkelijker voorsprong binnen de sector.
Met nieuwe technologieën laat je studenten zichzelf overstijgen. Machinaal leren en ‘big data’ geven je de mogelijkheid om heel gericht de inhoud en moeilijkheidsgraad stapsgewijs aan te passen voor studenten, op maat van hun vooruitgang en capaciteiten. Zo motiveer je hen beter en overbrug je moeilijke momenten. Er zijn geen ‘goede’ of ‘slechte’ studenten met deze aanpak. Je tilt het leerrendement en de voldoening naar een hoger niveau voor iedereen.
Denk aan je doelgroep
Waar andere bedrijven producten ontwikkelen voor afgelijnde doelgroepen, moeten educatieve uitgevers en ontwikkelaars rekening houden met uiteenlopende ‘stakeholders’. Voor (hoge)scholen is de docent doorgaans de ‘klant’ die een tool bij studenten zal introduceren en er dus ook de meerwaarde moet van inzien. Niet elke docent is ‘digital native’, waardoor je best vooraf overlegt en eventuele drempels wegneemt. Wie ontwikkelt voor ondernemingen, werkt in de eerste plaats voor interne opdrachtgevers met specifieke doelstellingen.
Ga voluit voor activatie
Schoolgaande jongeren vandaag zijn opgegroeid met digitale media, en verwachten van digitaal lesmateriaal een naadloze en levendige ervaring. Studeren mag zich niet beperken tot reproduceren maar moet activeren. Wie geprikkeld en gestimuleerd wordt tijdens het leerproces, gaat ook sneller vooruit en haalt er meer voldoening uit. Digitale tools bieden hier veel meer mogelijkheden dan het klassieke papieren lesmateriaal. Interactieve tests, beelden en illustraties, video’s, 3D-applicaties, virtual reality en augmented reality, apps, … zorgen ervoor dat de stof niet alleen onthouden maar ook beter begrepen wordt.
Werk op maat van docent en/of student
De klassieke lineaire manier van studeren heeft plaatsgemaakt voor meer flexibele leervormen. Leren op je eigen tempo, volgens je eigen mogelijkheden en doelstellingen – met digitale tools die vlot ingepast worden in het leertraject. Een Learning Management System (LMS) is hierbij een must. Het helpt je om vanuit één centrale plaats studiemateriaal aan te bieden en interactieve oefeningen op te zetten. Ook geeft het je meer inzicht in de individuele leertrajecten van alle studenten en de manier waarop ze leren. Zo richt je hun leertrajecten in op de manier die hen het beste ligt.
Studenten willen ...
Decennialang verliep leren gestandaardiseerd en rigide, met daaropvolgend een voorspelbare en weinig veranderlijke loopbaan. Dat is nu helemaal anders, met een veel dynamischer en flexibeler samenleving die andere eisen stelt. Studenten willen niet alleen slagen voor hun opleiding, ze willen ook slagen in elke fase van hun leven. Wie kiest voor ‘online learning’ of ‘blended learning’ houdt best rekening met actualiteit en context. Zo maximaliseer je het leerrendement.
Weinig sectoren zijn zo divers als educatie. Bovendien begin je nooit van een wit blad. Onderwijsinstellingen, vakorganisaties en ondernemingen werken vanuit een brede basis aan methodologieën en praktische ervaring. Daarom stellen we ons in de eerste plaats op als facilitator. We gaan na hoe we je als onderwijsinstelling of onderneming kunnen bijstaan in het optimaliseren van leertrajecten. Content staat daarbij centraal. Onze experts, ontwikkelaars en communicatieprofessionals creëren leeroplossingen die perfect beantwoorden aan je doelstellingen. Daarmee verhoog je het rendement van je opleiding, of je nu binnen (hoge)scholen actief bent of het verschil wil maken met professioneel leren. We werken technologie-neutraal en denken altijd in functie van jouw organisatie en doelstellingen. Zo transformeer je naar een succesvolle en toekomstgerichte partner op het vlak van educatie.
Onze experts vertellen je graag hoe je meer kwaliteit in educatie biedt.
1. Bouw op een sterk Learning Management System (LMS)
Hiermee geef je studenten meer autonomie over hun leertraject en krijg je zelf meer inzicht in hun resultaten. Zo’n systeem zelf ontwikkelen is mogelijk maar duur en zelden nodig. Er zijn vandaag verschillende Learning Management Systems die je makkelijk integreert in je eigen leerplatform.
2. Verfijn je leermateriaal en -methodes via analytics
Via het dashboard van een LMS zie je gedetailleerd hoe studenten leren. Het geeft je inzicht in zowel kwalitatieve data als hun engagement. Zo pas je de content snel aan waar nodig en kan je goed afstemmen op individuele noden.
3. Verrijk je content
Multimedia is fundamenteel verschillend van papieren lesmateriaal. En het creëren van kennisclips en interactieve video’s of animaties vraagt expertise en toewijding. Daarvoor kan je samenwerken met een end-to-end partner of je laten adviseren door leerconsulenten en zelf aan de slag gaan met audiovisuele apparatuur.
4. Zet in op partnerships
Het ontwikkelen van digitale tools of ‘blended learning’-trajecten slorpt veel tijd en budget op. Zoek daarom naar partners over je organisatie heen: ontwikkelaars die samenwerken met scholen, ondernemingen die hun leeroplossingen delen met vakorganisaties, overheden die nieuwe digitale tools van private spelers integreren in hun leerplatformen. Partnerships nemen drempels weg en openen deuren.
Wat we doen
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Case
Deze internationale standaard helpt ons om op een gestructureerde manier om te gaan met informatiebeveiliging. Beschikbaarheid, integriteit en vertrouwelijkheid staan centraal in onze manier van werken. Het ISO 27001-certificaat onderstreept dit belang.
Hoe kunnen we je helpen?
Weet je al wat je nodig hebt? Of heb je een specifieke vraag in gedachten? Laat het ons weten via het formulier - of breng een bezoek aan een van onze campussen!
